Aplicaciones para hacer mapas conceptuales

Aplicaciones para hacer mapas conceptuales

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Creador gratuito de mapas conceptuales para estudiantes

Leer más¿Es eso crema? Identifica cualquier alimento con esta estupenda appYa no es necesario que tengas un papel y un bolígrafo a mano para hacerlos, ya que existen apps para Android dedicadas a esta función. En este artículo te recomendamos las mejores apps para hacer diagramas y mapas conceptuales con tu móvil.

Con Mindly puedes desde planificar un proyecto hasta preparar un discurso, pasando por hacer un esquema rápido. Esto es gracias a las múltiples funcionalidades que tiene, como la jerarquía infinita de elementos, la integración de notas, imágenes e iconos a cualquier parte, esquemas de colores para hacerlo aún más visual y la posibilidad de exportar como PDF.

Otra buena app para organizar tus pensamientos es miMind, en la que no es necesario registrarse ni pagar para utilizar sus funciones. Tiene una interfaz intuitiva que facilita enormemente el diseño de los diagramas y mapas tal y como lo habías imaginado.

Cuenta con sincronización entre los diferentes dispositivos en los que utilices la plataforma, por lo que siempre podrás acceder a tus creaciones y seguir desarrollándolas, independientemente de si estás en tu móvil o en tu PC.

¿Cuál es el mejor programa para hacer un mapa conceptual?

VUE. Si usted o sus alumnos quieren crear un mapa conceptual y luego utilizarlo como herramienta de presentación, VUE es la mejor opción.

¿Por qué se utiliza el mapa conceptual?

¿Por qué utilizar un mapa conceptual? Ayuda a los niños a organizar la información nueva. Ayuda a los alumnos a establecer conexiones significativas entre la idea principal y otra información. Son fáciles de construir y pueden utilizarse en cualquier área de contenido.

¿Cómo pueden los alumnos utilizar los mapas conceptuales?

Los mapas conceptuales son representaciones visuales que los alumnos crean para conectar ideas, conceptos y términos. Los estudiantes pueden utilizarlos para organizar la información que ya conocen y para incorporar el nuevo aprendizaje con este conocimiento previo. Los mapas conceptuales ayudan a ver cómo los alumnos comprenden los contenidos.

Gitmind

Los mapas conceptuales se basan en otros métodos cualitativos ampliamente utilizados en los enfoques de investigación con participación de la comunidad y de investigación participativa basada en la comunidad (CBPR, por sus siglas en inglés), añadiendo elementos participativos intencionales para involucrar a las partes interesadas y una mayor estructura de recopilación de datos a través de elementos cuantitativos incorporados.

Este artículo presenta ejemplos de estudios basados en la comunidad que utilizan mapas conceptuales para ilustrar cómo los investigadores de salud pública pueden utilizar este método para incorporar elementos participativos en proyectos que varían según el objetivo de la investigación y el grado de compromiso de la comunidad.

Basándonos en nuestra experiencia previa, presentamos cuatro proyectos de mapas conceptuales participativos. Estos ejemplos ilustrativos de investigación se centran en proyectos desarrollados por asociaciones académicas-comunitarias, incluyendo una evaluación de las necesidades de la comunidad basada en un hospital, la creación de una agenda de investigación sobre la violencia doméstica, el estudio de la confianza en las asociaciones comunitarias-académicas, y el desarrollo de estrategias para abordar el cáncer de mama a través de una colaboración a nivel de condado.

Aplicación para tomar notas con mapas mentales

Las herramientas de mapas conceptuales le permiten a usted y a sus alumnos representar visualmente un sistema de relaciones mediante la creación de un mapa en el que los nodos representan ideas o hechos, y las líneas o conectores entre los nodos representan relaciones (por ejemplo, relaciones de causa y efecto, relaciones de categoría y subcategoría, etc.).

Los mapas conceptuales existen desde hace muchos siglos: algunos petroglifos prehistóricos parecen ser mapas conceptuales; el filósofo del siglo III Porfirio de Tiro abogó por su uso como medio para representar visualmente el conocimiento; Carl Linnaeus los utilizó en el siglo XVIII como base para su taxonomía de plantas y animales; y llegaron a ser estudiados formalmente como herramienta de aprendizaje en la década de 1970 en la Universidad de Cornell por Joseph Novak, que basó su trabajo en las teorías de aprendizaje de David Ausubel. Desde entonces, los programas informáticos han facilitado la creación y el uso compartido de los mapas conceptuales; algunos programas también permiten que varios usuarios colaboren en el mismo mapa conceptual.

Si usted o sus alumnos quieren crear un mapa conceptual y luego utilizarlo como herramienta de presentación, VUE es la mejor opción. VUE también es muy bueno en la incorporación de imágenes en los mapas conceptuales.

Mapa conceptual en línea gratis

Crear un mapa conceptual es fácil: no hay una forma correcta o incorrecta. Normalmente, los conceptos se escriben en recuadros o círculos y, a continuación, se utilizan flechas para conectarlos con ideas o información relacionadas en una estructura jerárquica descendente.

Seleccione la plantilla de mapa conceptual en el selector de plantillas y utilícela tal cual o personalícela para satisfacer sus necesidades específicas. Añade la idea que quieras explorar o el concepto que quieras aclarar para convertirlo en el punto de partida de tu mapa conceptual.

Vincula notas adhesivas o formas para visualizar las conexiones entre las ideas y los temas de tu mapa conceptual. Asegúrate de que las ideas más universales y aplicables estén en la parte superior, y las más específicas y menos procesables en la parte inferior.

Invita a los miembros de tu equipo y a las partes interesadas, y obtén de ellos comentarios, revisiones y aprobaciones, con múltiples opciones de comunicación como los comentarios con @menciones, el chat y el videochat integrados, etc.

Revisa tu propia investigación, combínala con las ideas y los comentarios de tu equipo, y rellena las lagunas de información que puedas haber pasado por alto. Concéntrese en cómo se relacionan los conceptos entre sí y con el tema principal.